⦁ Составлять индивидуальный рацион с учетом калорийности и баланса БЖУ, возрастных особенностей, пищевых пристрастий и привычек;

⦁ Учить своих подопечных обращать внимание на количество и качество потребляемой пищи;

⦁ Формировать правильные пищевые привычки;

⦁ Популяризировать здоровое питание и образ жизни;

⦁ Ориентироваться в различных показателях лабораторной и инструментальной диагностики (анализах и данных исследования), имеющих отношение к состоянию здоровья человека, функциональному состоянию отдельных его органов и систем, сигнализирующих о признаках того или иного заболевания;

⦁ Легко ориентироваться в более чем 100 микроэлементах – витаминах, минералах, маслах, антиоксидантах, фитохимикатах, ферментах, пробиотиках и клетчатке;

⦁ Оценивать симптоматику недостатка микроэлементов в организме;

⦁ Составлять персональные рекомендации по приему нутрицевтиков;

⦁ Определять подходящие БАД и лучших производителей;

⦁ Профилактировать нарушения гормонального фона у клиентов с помощью различных подходов к питанию;

⦁ Разрабатывать программы детоксикации;

⦁ Ориентироваться в вопросах нарушения пищевого поведения;

⦁ Понимать механизмы формирования пищевой зависимости;

⦁ Анализировать основные причины возникновения пищевой зависимости;

⦁ Умение оценивать пищевой статус, микронутриентную недостаточность и пищевую корзину

⦁ Грамотно совмещать прием витаминов и микроэлементов с лекарствами,

⦁ Контролировать и корректировать программу употребления БАД;

⦁ Свободно ориентироваться в вопросах нормальной физиологии эндокринной системы, понимать механизмы гормональной регуляции;

⦁ Работать с детьми, у которых были выявлены нарушения пищевого поведения (давать им рекомендации по питанию с учетом типа нарушения);

⦁ Читать составы продуктов и разбираться в функционале и безопасности всех компонентах, содержащихся в продовольственных товарах;

⦁ Ориентироваться в потоке разрозненной информации о правильном питании и отделять мифы ЗОЖ и научно доказанной и достоверной информации.